RGS驻院教员

研究 & 研究生院资助五名教师在2023年担任住校教师. RGS驻校教师(FIR)职位是为有兴趣发展和行使组织领导力以推进校园研究关键项目领域的教师提供的带薪领导角色. 与RGS密切合作，充分利用教师的智慧和领导力, FIR受助人将探索加强事业单位研究和/或研究生学习的方法. 五个FIR项目负责人将与RGS工作人员和更广泛的校园社区合作, 从2023年1月开始，并在12月31日前完成项目, 2023.

以下是今年的RGS住宿学院获奖者以及他们的FIR项目的简要描述:

卡洛琳Quam, 言语与听觉科学系副教授, 是否将重点放在让第一代大学生和那些来自历史上代表性不足和服务不足的社区的学生更容易获得科学研究.
谢尔比安德森, 人类学副教授, 将为从事跨学科和多学科合作研究的教师和学者提供课程，同时为事业单位研究人员专门设计一本最佳实践手册.
Christof Teuscher, 电子与计算机工程教授, 努力设计和运行一个另类的本科生研究经历，这是一个不同的设计:一个项目，吸引非传统的学生对设计感兴趣, 编程, 用电脑造福社会. 学生在工作时间和地点方面将有更大的灵活性, 定义他们自己的项目, 边做边学, 并且需要带一个(或两个)同样符合申请标准的朋友.
吉娜·格列柯, 世界语言文学系教授, 寻求参与, 指导和协助处于职业生涯中期的事业单位教员, 她的项目重点是为女性和少数族裔教职员工提供公平的结果，这些教职员工还需要处理以家庭护理需求为中心的额外外部义务.
尼古拉斯·安东尼·史密斯, OHSU-事业单位公共卫生学院助理教授, 其项目主题是“历史上被排斥的研究人员:创造可持续的支持系统?,将为事业单位的指导计划奠定基础，该计划为不同的人提供服务, 历史上少数民族的研究人员, 注重多样性, 股本. 支持、社区和包容.

这些RGS FIR参与者将与RGS管理员和工作人员一起工作，加深他们对当前系统如何支持事业单位研究和研究生学习的了解. 他们将与校园成员合作，分享见解，开发新的或改进的系统，以更好地支持事业单位的研究.

FIR计划为参与者提供了研究管理的实用介绍，同时对事业单位研究界产生了积极影响, 包括研究生. RGS提供10美元,奖励每位FIR参与者在两个学期中每周投入5个小时的时间来完成他们的项目.

有关FIR计划的问题可直接到 research@noemitires.net.